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孙 蓝，女，教授，硕士生导师。研究方向：心理语言学。1983年毕业于西安外国语学院外语系，获英语语言文学学士学位，1993年在西安外国语学院获英语语言文学硕士学位。1998年以合作者身份赴美国德克萨斯理工大学进行合作研究；2001年由科学院公派以高级访问学者身份赴英国雷丁大学与国际著名应用语言学家David Wilkins就二语词汇习得进行合作研究。在外语类学术期刊上发表论文20多篇。
主要论文
（1） 研究生英语科技论文写作探究式学习体系的思考与构建，《中国外语》4/2009
（2） 我国高校双语教学学生准入机制再探讨,《教育与现代化》2/2009
（3）言语理解系统对口语非流利现象句法构建的研究评述，《外语教学理论与实践》1/2008
（4）句子构造框架的使用与二语口语流利性发展研究，《外语教学与研究》5/2006
（5）二语词汇提取模式效应研究，《中国外语》3/2006
（6）二语词汇习得中的形义映现，《语言科学》3/2006
（7）非词汇化高频动词搭配的组块效应，《解放军外院学报》3/2005
（8）中国学生英语拼写错误再分析，《外语教学与研究》4/2004
（9）中国学生英语高频动词语义发展的考察，《解放军外院学报》1/2004
（10）二语实义词呈现方式及概念表征的考察---个案研究分析，《语言科学》3/2004
（11）第二语言词汇习得中词汇知识的研究，《当代语言学》4/2003
（12）汉英词汇误译对高年级词汇教学的启示，《外语与外语教学》8/2002
（13）从认知制约看心理词汇，《外语教学》4/2001
（14）浅谈以认知主体为本的教材编写原则，《外语与外语教学》5/2001
（15）《心理语言学》简介，《当代语言学》3/2000
（16）《输入、相互作用和第二语言习得者》评介，《当代语言学》3/1998
主要国际会议论文
1.Presentation, Representation and Acquisition in English Language Learning presented at the 7th International Conference on Applied Linguistics and Language Teaching, 2006.08.11-15, 香港理工大学。
2.Effects of ums and uhs in Spontaneous Speech on Chinese EFL Learners’ On-line Comprehension of English presented at the 7th Pan-Asiatic International Symposium on Languages and Linguistics，2008.12.5 - 2008.12.6， 广州外语外贸大学。
3.Bilingual Lexical Representation Models Revisited: Word Fossil Status in Bilingual Lexical Representation and Processing is to be presented at the 4th International Conference on Formal Linguistics. 2009.07.20 - 2009.07.21，北京外国语大学。
主要出版物:
1.《研究生英语精读》(副主编) (科学出版社，该教材为普通高等教育 “九五”国家级重点教材)
2.《研究生英语听说教程》（副主编）（中国科学技术大学出版社）
3.《硕士研究生英语过关考试纲要》(主编) (中国科学技术大学出版社)
主持或承担的主要科研项目
国家级项目
1．承担2010年国家社科基金项目(批准号：10BYY028）：汉语特殊型语言障碍儿童的语法缺损研究。
2．承担“九五”国家级重点教材、中国科学院研究生教学丛书《研究生英语精读》第一册编写，任副主编。该教材已于2000年8月由科学出版社出版，现已第十二次印刷。
3．完成教育部人文社科“十五”规划子项目（01JC740001）。成果形式为论文，标题是“第二语言词汇习得中词汇知识的研究”，发表于《当代语言学》第5卷2003年第4期，350-358页，2004年中国人民大学书报资料中心全文转载。
省级项目
1.主持安徽省教育厅教学研究项目：研究生英语科技论文写作课堂教学与探究式自主学习接口研究 (2008jyxm189)，项目在研。
2.主持安徽省教育厅教学研究项目：研究生英语自主学习能力培养（省级项目.项目编号：JYXM 2005114），已按时结题。
3.主持安徽省教育厅教学研究项目：硕士研究生英语学位考试纲要及试题库（省级项目,项目编号：JYXM2003066），已按时结题。
获奖情况
1.2008年获中科院教学成果一等奖。 《整合英语学习与实践，全面提高研究生的英语应用能力》。
2.2005年获安徽省教学成果一等奖。《以认知主体为本、以语言应用为中心的研究生英语教学体系的探索与实践》。
