3月18日下午，科技人文讲堂暨心理学前沿论坛第50期在人文楼B311会议室举办。芝加哥大学社会科学学院教学研究员纪语博士应邀作题为《话语中的未来：弱势青少年志向变化语言标记的人机协同分析》的报告。心理学系执行主任孔燕教授主持本次报告并对纪语博士的到来表示热烈欢迎。讲座吸引了心理学系及语言科学交叉研究中心师生的广泛关注与踊跃参与，现场学术氛围热烈。
纪语博士介绍了志向（aspiration）的跨学科内涵，并系统梳理了志向研究的多元脉络。他指出，当前心理学与行为科学领域的前沿研究正日益借助AI辅助语言分析，在自然情境下深入探究行为与动机，但现有方法多依赖宽泛的语义或语用指标，导致语言与行为变化的内在关联机制仍待明确。针对此问题，纪语博士详细介绍了其团队提出的一种理论驱动的研究思路，融合语言学理论与人类-AI混合标注技术，将“指示性框架”（deictic framing）作为测量青少年志向转变（aspirational change)的行为标记。
纪语博士重点分享了一项针对中国西南德宏地区354名山区青少年为研究对象的实地动机干预项目。参与者被随机分配到三种动机干预组之一或对照组，A组侧重社会情感引导，强调情感支持与鼓励；B组侧重资源目标驱动，聚焦努力、目标达成；C组侧重整合性志向引导，强调元认知与未来导向的主体投射；对照组则保持内容导向，不强化特定动机维度。通过收集两轮书信文本，运用人机协同标注策略开展分析。结果表明，志向发展的核心特征集中体现于指示性框架的系统性转变，其中社会情感型与志向型指示语成为反映动机变化的稳定语言标记。整体而言，人机协同的比较分析方法进一步证明，理论引导下的标注框架有助于增强行为干预中语言心理测量的可解释性、效度与稳健性，这也为弱势青少年动机干预提供了精准的方法支撑。现场展示的青少年回信片段也让在场师生深受触动，不少学生在信中表达了对未来的憧憬与改变的决心，印证了研究的实践意义。
报告结束后，纪语博士与现场师生围绕研究设计、测量效度及标注策略优化等问题展开深入交流，耐心解答了师生们提出的疑问。此次报告横跨心理学、语言学、人工智能等多个学科，不仅展现了跨学科研究的创新魅力，也为青少年心理帮扶、公益干预等实践工作提供了重要借鉴。
（心理学系）
