为增进国内高校优秀大学生对中国科学技术大学人文学院的了解，促进高校间学术交流与思想碰撞，7月5日至8日，人文学院成功举办2026年“智汇人文”科学营。本次科学营下设科技史与文物营（一营）、科技传播营（二营）与科技哲学营（三营）三个分营，全国多所高校的优秀学子，在四天的充实行程中探索学术前沿、感受科大底蕴，共赴科技与人文交融的成长之旅。

初遇科大：校史浸润破冰暖心

7月5日报到后，营员们共同前往校史馆参观，感受科大深厚的历史底蕴。

当晚，二营在东区人文楼B311开展“九宫格创意画像”和“数字炸弹”趣味互动活动，通过轻松的游戏环节打破陌生感，营员们在交流中增进了解。

开营见面会：携手共启学术新程

7 月 6 日上午，科学营见面会在东区人文楼阳光盒子举行。院党委书记、副院长李雅清致辞，她代表学院欢迎全体营员，并介绍学院科技特色立学科、交叉融合育人才的办学定位，勉励营员潜心研学、互学互鉴、从容自信，表示学院将做好全方位保障，期待与大家秋季再会。

副院长朱孟潇教授向营员们全面介绍了学院的学科建设布局、师资队伍力量、人才培养体系与科研平台资源，系统展现了学院特色人文学科的发展成果与培养优势。

随后，科技史与科技考古系执行主任钮卫星教授、科技传播系执行主任周荣庭教授、科技哲学系副主任王高峰副教授、心理学系何晓松特任研究员分别介绍各分营的学科特色、研究方向与培养模式，帮助营员们清晰了解不同学科的学术前沿与培养路径。       

活动现场还设置了“击鼓传花”互动游戏环节，营员们踊跃参与、展示自我，在欢声笑语中拉近了彼此的距离。

分营并行：学术与实践多维探索

见面会结束后，三个分营结合学科特色分别开展差异化的学术交流与实践参访活动，为营员打造贴合学科特点的沉浸式学习体验。

科技史与文物营：实景参访 + 深度交流，触摸学科脉络

全院见面会圆满落幕后，科技史与科技考古系在人文楼B311举行系内专场见面会。营员们围绕本科专业、所在院校和感兴趣的研究方向依次作自我介绍，现场交流热烈、气氛融洽。

随后，与会老师分别从科学技术史、科技考古、文物等学科方向出发，向营员们介绍本系学科特色、研究基础与发展前景。

钮卫星教授首先围绕系内各专业的研究方向、师资队伍和学术活动作了总体介绍，并结合自身研究，分享了中西科技交流以及AI时代天文文物数字化等前沿议题，帮助营员们进一步理解学科定位与发展方向。

王安轶副教授介绍了近现代科技史的学科情况以及自己的研究方向，并从学工负责人的角度分享了系里的学术活动与学生生活。她用“严肃而活泼”概括科技史与科技考古系的整体氛围，既有严谨的学术传统，又有平等自由的师生交流环境。

朱浩浩副教授则从物质与思想、近现代科学思想史两个方面，介绍了当前的研究方向、研究路径与学术展望。

马啸教授介绍了文物学学科设置、研究方向、行业资源、招生情况和学科特色，并结合以往学术实践介绍了建筑材料、不可移动文物保护、颜料与保护材料等方面的研究内容。

吴卫红教授结合长期田野考古经历，重点介绍了以玉石器研究为核心的科技考古方向，强调材料分析、工艺技术和残留物研究在解释古代文化与器物内涵中的重要作用。

朱剑副教授进一步指出，科技考古不应停留于器物分类和考古文化研究，而应从人类认识材料、利用材料的历史过程出发，理解科学史与技术史，并鼓励营员依托科大平台接触自然科学前沿，练就扎实的“硬功夫”。

陈彪副教授介绍了课题组的研究方向、科研项目和代表性成果，展现了相关研究的基础与特色。

范安川副教授介绍了近年来系内的学术活动与成果展示，并以青铜器技术史和文物数字化研究为例，强调“文理交融”是本系的重要特色，鼓励打破学科标签，根据自身兴趣与学术背景主动了解不同老师和研究方向，进一步明确未来选择。

分享结束后设置有提问环节，针对营员的提问，老师们结合研究经历作出细致回应。现场交流氛围融洽而热烈，师生在问答互动中碰撞思想、拓展视野，也让营员们对科技史与科技考古系有了直观且深入的认识。

为帮助营员进一步了解学科特色、科研平台与培养环境，7月6日下午，科技史与科技考古系组织营员参观“从追光到问史——钱临照的科学人生与历史视野”主题展、实验室与数字天象厅。在讲解人员引导下，营员们近距离了解科技史与科技考古、文物保护相关的实验条件、技术方法与成果展示。

7月7日上午，科技史与科技考古系举办“师兄师姐面对面”交流活动。活动中，营员们围绕专业方向选择、导师机制、科研训练、就业去向以及校园生活等问题踊跃提问，来自不同年级和研究方向的师兄师姐结合自身学习经历与成长体会，耐心细致地作出解答，并就如何适应研究生阶段学习、明确学术兴趣、平衡科研与生活等方面给出了真诚建议。

当日下午，科技史与科技考古系继续开展“导师面对面”活动。营员们根据自身专业背景和研究兴趣，与相关方向导师进行深入交流。导师们结合学科特点与个人研究经验给予指导，在近距离交流中为同学们明确学术兴趣、规划未来发展提供了重要参考。整个活动交流充分、氛围融洽，进一步搭建了营员与导师之间沟通了解的桥梁。

科技传播营：讲座 + 参访结合，感知前沿实践

营员见面会结束后科技传播营开始导师报告环节。首先是朱孟潇教授围绕计算传播学前沿与学术框架展开分享，阐释学科边界与理论基点，讲解人工智能技术在传播全链路的应用，梳理学科发展脉络与核心研究议题，结合实践案例展现学科价值，帮助营员建立体系化学术认知。

随后，王挺研究员围绕科学普及与科技传播展开分享，阐释 “一体两翼” 核心理论框架，辨析科学普及与科技传播的概念内涵与辩证统一关系，梳理学科理论工具体系，并围绕能力培养为营员提出学业成长建议。

纪娇娇副教授围绕计算传播与科学传播展开分享，梳理科学传播从普及到公众参与的发展脉络，基于5W模型阐释计算传播学理论框架，介绍三大核心研究方向与代表性科研项目，结合课程培养体系解析学科研究方法与实践路径。

7月 7 日上午，营员前往先进技术研究院，参观了新媒体研究院，直观了解新媒体领域产学研融合的前沿项目与落地成果。

参观结束后，周荣庭教授围绕增强现实技术应用与互动沉浸式科技文旅展开，结合团队在科普展陈、数字文创、文旅融合等领域的落地项目，拆解新媒体技术赋能文化传播的创新路径，展现科技与文化交叉融合的产业价值与发展空间。

随后，徐奇智老师聚焦多模态过程性数据分析主题，从计算传播视角讲解交互行为数据的采集、分析与应用方法，结合在线学习、智能传播等场景案例，阐释数据驱动下传播效果评估与内容优化的研究逻辑，帮助营员理解技术方法在传播研究中的实践价值。

当日下午，两场学术分享在北区融合楼持续开展。张燕翔副教授围绕人性化与艺术化新媒体系统构建展开分享，基于需求层级框架梳理多感官体验、社会文化设计、数字艺术与科普三大研究方向，并结合在研项目与获奖成果介绍人才培养模式，展现科技与艺术交叉融合的研究价值。

李鑫特任副研究员围绕人工智能赋能科学研究展开分享，阐释人工智能的发展定位与技术逻辑，解析大模型训练机制与人机交叉验证方法，介绍AI辅助科研的实践路径与人才培养模式，探讨技术发展中的人文思考与责任维度。

科技传播营的导师报告兼具理论深度与实践视野，内容扎实、视角前沿，干货满满。营员们纷纷表示，通过名师分享既接触到学科前沿动态，也对自身学术发展路径有了更清晰的思考，深受启发、收获颇丰。

科技哲学营：专题分享 + 高效考核，聚焦学科前沿

7月6日见面会结束后，科技哲学营分别从从科技哲学理论体系、睡眠与脑机接口前沿、脑成像网络神经科学三大方向展开专题分享。

吕凌峰副教授以罗丹经典雕塑《思考者》为切入点，以哲学视角反思科学发展脉络，梳理自然哲学、数学与科技哲学的内在关联。营员们结合自身思考踊跃提问，现场交流氛围热烈。

饶恒毅教授课题组带来题为《睡眠、脑机接口与认知》的专题报告。郭博文老师依托睡眠神经科学与脑机接口实验室，系统阐释团队核心研究方向，内容覆盖睡眠神经机制、脑机接口、类脑智能、人机协同，以及决策、记忆、心理语言学等多项认知功能研究。提问环节围绕睡眠干预、脑机技术应用等前沿问题展开热烈探讨，学术交流氛围浓厚。

吕心游特任研究员围绕 “认知-心智” 开展交叉学科研究，现场从三大方向展开介绍。其一是病理认知解析成瘾、抑郁相关神经机制并研发干预手段；其二是超常认知，挖掘人类创造性思维的认知与神经底层逻辑；其三为AI与心智，聚焦人工智能对科研范式的重塑价值。丰富的前沿内容引发在场同学浓厚兴趣。

何晓松特任研究员以《脑成像与网络神经科学》作专题分享，系统介绍各类脑成像技术在神经科学基础研究中的应用，阐释脑网络异常与心理损耗、神经疾病的内在联系，会后师生围绕相关议题积极交流探讨。

有序结营：青春逐梦未来可期

7月6-8日，三个分营还各自组织了综合素质评价。至此，2026 年 “智汇人文” 科学营圆满落下帷幕。

本次科学营为全国优秀大学生搭建了认识中国科大人文学院、接触科技人文交叉前沿学科的平台，也为学院选拔优质生源、扩大学科影响力奠定了基础。未来，人文学院将持续深耕特色人文学科建设，完善人才培养体系，吸引更多有志青年投身交叉领域研究，为国家科技发展与文化建设贡献力量。

（人文与社会科学学院）