乘着中央倡导普及中华优秀传统文化的春风，中华文化大学堂第二十八次讲学活动如约（每月第三周周日下午）在水上报告厅举行。
讲学活动前，刘仲林教授传达了教育部“完善中华优秀传统文化教育指导纲要”精神；介绍了全国众多媒体报道92岁吴天雄学员事迹的情况；回答了许多人对的好奇，指出“中华文化大学”是2010年在中科大创立的一个校内学子与社会大众一起由浅入深、系统学修中华优秀传统文化的大型教育平台。这一“大学”，不是现行学科专业意义上的西式“大学”，而是紧扣“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的中式“大学”，旨在通过中西两种“大学”互补，在实践中探索“中西会通、古今会通、文理会通、凡圣会通”的文化传播和教育改革新路。“中华大”教学委员会由海峡两岸专家和师生代表组成，刘教授汇报了新召开的教委会会议精神。
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今天讲学的两位专家，均体现了面向“四个会通”的导向。合肥创造学会副理事长、知名创造教育学专家张建军作“开发创新潜能的基本方法”报告。他将现代创造学特别是脑科学成果与中华传统文化心性修炼结合，分五个方面进行报告。1、脑的基本知识；2、脑的物质技术；3、脑的运动技术：包括有氧运动、手脑并用、保持愉快心境、保持好奇心等；4、激活脑的潜能技术：包括重塑精神支柱，善于冥想、学会淡定等；5、全脑技术：左脑与右脑协同修炼。
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安徽警官职业学院教师、省级专业带头人姚峰副教授作“文化与人格——中国传统文化的心理学视角”报告。他将现代心理学与中华文化儒家心性修养结合，以儿童成长教育为主要实例，深入分析了“本我”的快乐原则、“自我”的现实原则、“超我”的至善原则，指出超我（社会规则）是对自我（社会欲望）和本我（本能欲望）的制约，是建构健全人格的保证。中国儒家伦理对建构超我人格有重要价值，他具体提出了五点中西结合的健全人格教育方向。
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在两个报告中间及报告后，中华文化大学学员表演了精彩节目，优美的三人舞蹈，悠扬的小提琴独奏，雄壮的学员集体合唱，把全场带入了一个声情并茂的“礼乐”境界。
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(人文学院供稿）
