| 姓名 | 孔燕 |  |
| 职称、职务 | 教授，系执行主任 | |
| 电话 | +86-0551-63600649 | |
| 邮箱 | kongyan@ustc.edu.cn | |
所属单位 | 心理学系（筹） | |
| 主要专业方向 | 人才与社会发展、心理健康、健康传播 |
个人简介：
| 孔燕，二级教授，哲学（科技哲学）点博士生导师。省级教学名师。现任心理学系（筹）执行主任。曾任中国科大少年班班主任，中国科大心理教育中心首任主任。 |
个人简介：
| 少年大学生心理发展实验室 |
主要教学贡献：
| 国家级精品课程（2010），国家级精品资源共享课程（2016），《大学生心理学》负责人 |
| 安徽省教学成果一等奖获得者（2012），1/6 |
主要社会兼职：
| 中国社会心理学会理事 |
| 中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常委 |
| 中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册督导师 |
| 安徽省普通高校学生心理健康教育专家指导委员会主任委员 |
| 安徽省心理健康教育学会会长 |
| 安徽省家庭教育研究会会长 |
| 安徽省心理学会副会长，安徽省社会心理学会副会长 |
| 安徽省应急管理专家组成员 |
| 安徽省青少年科技教育协会常务理事等 |
主讲课程：
| 研究生专业基础课《社会心理学》 |
| 研究生专业课《科技伦理学》 |
| 研究生专业课《受众分析》 |
| 本科生专业基础课《现代心理学》 |
| 本科生通识课《大学生心理学》 |
联系方式：
| 通信地址： | 合肥市金寨路96号中国科学技术大学人文与社会科学学院(230026) |
| 办公地点： | 人文与社会科学学院307室 |
| 办公电话： | 0551-63600649 |
| 电子邮箱： | kongyan@ustc.edu.cn |
代表性论文
| 1. Yu Xie, Yan Kong*，Jiyu Yang, Faxiang Chen. Perfectionism, worry, rumination, and distress: A meta-analysis of the evidence for the perfectionism cognition theory[J], Personality and Individual Differences, 2019 (139)：301-310. SSCI |
| 2. Sheng-Peng Huang, Yan Kong*, Ying (“Alison”) Cheng. Public images of gifted programs in China: A 38-year analysis of Chinese news reports on gifted education Gifted and Talented International，2019（6）：41-51，世界天才儿童理事会会刊 |
| 3. 朱芬，孔燕*.中国科大少年班40年教育实践的演变及其启示，中国特殊教育， 2018（8） 55-60，CSSCI |
| 4. 李玉玲，孔燕*. 2000-2020超常儿童研究主题及趋势——基于三大国际超常儿童研究期刊文献的计量分析[J]. 中国特殊教育，2021（4）：34-41，CSSCI |
| 5. 朱芬、孔燕*. 人文艺术熏陶让自然科学家更优秀?—基于 236 篇杰出科学家传记的内容分析[J]. 自然辩证法研究，2021（1）：60-64，CSSCI |
| 6. 王少, 孔燕*.科技伦理评估框架构建路径思考，自然辩证法通讯， 2019(2)：68-72，CSSCI |
| 7. Yu Xie, Kai Wang，Yan Kong*. Prevalence of Research Misconduct and Questionable Research Practices: A Systematic Review and Meta-Analysis [J]. Science and Engineering Ethics, (2021) 27:41, SCI/SSCI |
| 8. 陈昌霞，孔燕*. 从空间性看人机系统的整体性意义[J]. 科学技术哲学研究, 2021, 38(06):82-87, CSSCI |
期刊论文详见：http://dsxt.ustc.edu.cn/zj_js.asp?zzid=1230
主要研究项目：
1.非常规突发事件中大规模人群的心理反应、疏散行为模型及其干预机制，2011.01-2013.12，国家自然科学基金重大研究计划重点项目，子项目负责人，5/10 GG2320000040； |
| 2.义务教育阶段科学教育质量监测工具研制 2019.01-2020.12 /2016.01-2017.12 /2009.01-2009.04，教育部，纵向，1/10，BB2111060006/ WF2111060002/ BB2111060004； |
| 3.香港资优生才能培训计划，2019.10-2021.12，香港教育局，3/4； |
| 4.改革开放以来科技工作者社会地位变化与心理认知情况调查，2008.05-2009.06，中国科协，1/8，BB2111060001； |
| 5．《大学生心理学》国家级精品课程建设，2010.09-2015.12，教育部，纵向，1/6，WW601000001； |
| 6．《大学生心理学》国家级精品资源共享课程建设，2016.07-2019.12，教育部，1/6，XD2111060001； |
| 7.大学生心理健康教育示范推广，2013.09-2014.12，安徽省高等教育振兴计划，1/10，BJ2111060007 ； |
